远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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教学中教师要思考的基础上，有计划地组织他们进行合作探究，以营造学生相互合作、自主学习的氛围。以教学《最大的麦穗》为例，我设计了“弟子们为什么会‘两手空空’？”、“苏格拉底的话里的两个‘最大的’分别指什么？”、“你从苏格拉底的话里得到了什么启示？”等问题，让学生先围绕问题自读课文，再小对子交流问题，接着小组合作交流，最后展示交流结果。这样教学效果就不一样了，高效强化了学生对课文内容理解、提高了学生各方面的能力。
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