远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
本课程将立足教育教学实践，以教学案例为载体，以教师自身专业发展为出发点，以教师的教育教学活动为中心，是从问题出发，从教师的需求出发的理论结合实践的培训课程，培训结束后学习者可完成质量较高的教学案例三件套（案例分析、案例、教学笔记）。
1.本课程以引导和促进教师的反思为导向，教师具备了反思的意识和能力才会不断地对自己及其同行的教学实践进行反思，因此本课程将协助教师养成反思的态度和习惯，通过反思不断形成丰富的专业知识，从而提高专业能力。
2.本课程与教师专业发展为依据，教师培训应尊重教师的主体性，帮助教师树立自我发展的责任意识和观念，因此本课程的内容由理论部分和实践探索两部分组成。理论包括：教学案例的基本理论知识，形成教师的知识结构；明确教学案例的操作流程；案例撰写的基本格式和要求；在案例研修中不断改进自身的教学行为。实践部分包括观摩课堂教学，对此加以研讨和交流；围绕不同的教学案例，针对主题对此进行评析，据此完成学习者自身的教学案例。
课程目标
通过培训，使参与学习的教师专业知识，案例研究能力有所提高，增加教师的专业发展意识，促使教师在教学中可以积极探索，大胆实践，主动反思，可以将先进的教学教育教学理念合理地运用到教学实践中，发展教师的反思能力，成为反思型教师。
1. 丰富专业知识：通过研读课程标准和教材，听讲座，自学，观摩教学，观课，评课等学习方式，深入理解学科课程标准，学科知识之间的内在逻辑联系，掌握案例研修的具体实施方法。
2. 深化对教学实践情境的理解：培训中培训教师可以生动、丰富的学习材料，提供在实践中应用知识的机会，促进教师们的知识、技能与体验的连接，促进课内向课外的迁移，使教师在生动的应用活动中理解所学的知识，了解问题的前因后果和来龙去脉，进一步认识知识的本质，灵活运用所学的知识去解决实际问题。提高教学能力：通过观摩课堂教学、教师引领，自学等学习方式，掌握构建有效课堂的操作策略，理论结合实际反思自己的教学实践，通过提高教学质量的个略，提高教学能力，切实解决教学实践中的问题。
3. 促进内隐知识和实践智慧的形成和发展：本次培训以教学案例为载体，参与学习的教师以自己的教学实践活动作为反思研究的对象，对自己的教学信念、教学模式、教学行为，并对蕴含在教学实践中的内在理论、教学信念和教学策略进行分析和研究，并将其内涵，生成教学实践内隐知识。
4.具备一定的教学案例的研究能力：通过培训教师的引领，学员树立研究意识，可以结合教学实践，以案例为载体，围绕课堂教学进行研究，在不断实践和不断反思中寻找解决的方法和策略，促进教师行为的转变，提高教师的反思能力，促进教师的专业发展。
4.撰写教育案例的技巧与评价标准
3.教育案例的撰写
2.教育案例的结构
1.教育案例概述
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