远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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《义务教育课程方案（2022年版）》提出要“促进‘教—学—评’有机衔接。”因此，基于核心素养的“教—学—评”一致性已经成为基础教育课程改革的重要诉求。其中，设计学习过程是落实“教学评一致性”理念的重要环节和基本保障。新课程标准时代设计学习过程有什么新的导向或要求？本课程将基于新课程方案指导思想，结合学科实践实例，从学习目标厘定、学习情境与任务确立、学习评价设计、学习支架设计与应用、学习活动组织等多个方面进行具体阐释。
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