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▬学科教学▬体育与健康跨学科主题学习设计与实施

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课程目标
课程描述
《体育与健康课程标准（2022年版）》非常重视课程的“开放性”“综合性”和“创新性”，提倡不同学科的交叉、渗透与融合，将跨学科主题学习列为五类课程内容之一，提出体育与德育、智育、美育、劳动教育和国防教育等多学科进行交叉融合，这对引导学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实践中的问题具有重要意义。为帮助体育教师有效地理解和实施跨学科教学，本课程将从跨学科主题学习理论基础、课标要求、意义与价值，学习目标的设置建议、学习内容的选择和设计建议、教学方法的选择与运用等方面予以详细解读。

体育与健康跨学科主题学习设计与实施

1.1 设置背景

6.2 主题案例解析

6.1 现存问题与挑战

5.2 主题内容设计

5.1 主题选择

4.2 跨学科主题设计原则

4.1 跨学科主题选择来源 下

4.1 跨学科主题选择来源 上

3.3 OECD教育

3.2 STEAM教育

3.1 STEM教育

2.2 实践探索

2.1 价值意蕴

1.3 发展概况

1.2 理论基础

6.3 主题设计的注意事项

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