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▬新课程教学▬素养导向的课程与教学目标制定与表述

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课程目标
课程描述
新课标有一个复杂的课程目标体系。核心素养、课程目标与学段目标、内容要求、学业要求、学业质量标准各指什么？它们之间有怎样的关系？它们与课堂层面的教学目标有何关系？如何基于课程标准分解、转化、确定并叙写教学目标？这是素养导向的教与学首先需要解决的一个专业技术问题。本课程首先介绍课程论视角下学习目标的相关基础知识；接着分析课程标准中素养导向的课程目标体系的制定与表述；进而结合具体案例，介绍课程标准的分解、课堂层面学期目标、单元目标的确定与叙写等相关技术。旨在提升教师落实新课标的教学专业能力，促进教师专业发展。

素养导向的课程与教学目标制定与表述

1.1 学习目标的意涵与结构

4.2 学期目标的续写

4.1 素养导向的教学目标的确定（下）

4.1 素养导向的教学目标的确定(上）

3.3 课程标准的分解方法

3.2 课程标准的分解步骤

3.1 课程标准和学习目标的对应关系与转化策略

2.3 课程标准中课程目标的表述

2.2 课程方案中培养目标的制定与表述

2.1 素养导向的课程目标体系

1.3 学习目标的取向与表达

1.2 学习目标的类型

4.3 单元目标的续写

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