远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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一、课程开发背景
1、存在问题
（1）以教师设计为主，学生被动参与为辅。学生的主体性不够高，没有充分地尊重学生的个体，因此学生积极性不够高，没有充分挖掘与整合家长的资源；而且在以往的教育中出现了“只教不评”的现象，班主任很少有时间和精力对于教育的效果作出及时反馈与评价。
（2）时间利用不充分，只利用学校时间。由于学校时间不够，在活动中全纳性不够，没有办法让每个孩子都参与。
2、学员培训需求：全体班主任
3、课程价值：通过此课程的学习，提高班主任结合“互联网+教育”设计班级活动的能力
二、内容概述
第一讲：“互联网+教育”与“班级活动”相结合的优越性
第二讲：以互联网+教育为支撑，开展习惯养成活动设计
第三讲：以互联网+教育为支撑，开展爱国教育活动设计
第四讲：以互联网+教育为支撑，关注在活动中的评价
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