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《以“互联网+教育”为支撑提高班级活动的实效》

分类:

学段:初中教育

学科:所有学科

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课程目标
课程描述

一、课程开发背景

1、存在问题

(1)以教师设计为主,学生被动参与为辅。学生的主体性不够高,没有充分地尊重学生的个体,因此学生积极性不够高,没有充分挖掘与整合家长的资源;而且在以往的教育中出现了“只教不评”的现象,班主任很少有时间和精力对于教育的效果作出及时反馈与评价。

(2)时间利用不充分,只利用学校时间。由于学校时间不够,在活动中全纳性不够,没有办法让每个孩子都参与。

2、学员培训需求:全体班主任

3、课程价值:通过此课程的学习,提高班主任结合“互联网+教育”设计班级活动的能力

二、内容概述

第一讲:“互联网+教育”与“班级活动”相结合的优越性

第二讲:以互联网+教育为支撑,开展习惯养成活动设计

第三讲:以互联网+教育为支撑,开展爱国教育活动设计

第四讲:以互联网+教育为支撑,关注在活动中的评价


第四讲 以互联网+教育为支撑,关注在活动中的评价

第三讲 以互联网+教育为支撑,开展爱国教育活动设计

第二讲 以互联网+教育为支撑,开展习惯养成活动设计

第一讲 “互联网+教育”与“班级活动”相结合的优越性

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