远程教育行业领先者，20年专注教师专业培训
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课程根据《义务教育数学课程标准（2022版）》中对学生评价为标准，评价维度多元是指在评价过程中，在关注“四基”“四能”达成的同时，特别关注核心素养的相应表现。不仅要关注学生知识技能的掌握，还要关注学生对基本思想的把握、基本活动经验的积累；不仅要关注学生分析问题、解决问题的能力，还要关注学生发现问题、提出问题的能力。全面考核和评价学生核心素养的形成和发展。在核心素养视域下的学科教学，如何在作业设计中落实学科核心素养，是当前教师面对的一个重要的问题。
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